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基本情況：
小玲，17歲女孩。在她11歲的時侯父母離異，之后一直跟隨母親生活，后來母親再婚并有了孩子，期間被送到姥姥家生活。父母離異和家庭的重組對她心理打擊特別大，進入初二下學期后，她開始不聽話，極度叛逆像變了一個人似的，經常在外面玩，談男朋友，頂撞家人，成績急劇下降，經常無理取鬧，發展到后來，還離家出走，最后導致休學。
問題解析：
1、家庭原因：父母的離異對幼小的她是很大的心理打擊，之后又被送至姥姥家更是讓孩子感到被忽視，被拋棄，還有家庭溫暖的缺失。
2、個人原因：處于青春叛逆期，敏感的內心造就了孩子隨性的叛逆行為。心理不成熟，是非觀念不強，自控力差，易受外界影響。
成長歷程：
1. 心理老師通過陪伴和《心理課》的探索，慢慢與其建立良好的信任關系，引導其說出內心的真實想法。之后通過認知療法給其自我思考的空間讓其在自我反思中認識到自己之前的叛逆行為的錯誤。
2. 特色課程學習與逐步心理干預階段。這一階段重點是思想轉化，指導和支持。感恩教育，感恩影片的觀看和適時的引導教育。樹立正確的人生觀、價值觀；加強親子融洽溝通；生活體驗及文化學習。
3、心理咨詢與治療。在輔導期間，咨詢老師找準突破點和切入點，進行一對一的心理咨詢，幫助其深入家庭尤其是探索與其母親的關系。通過認知療法改善母女關系。
成功蛻變：
由于孩子自身理性善良，善解人意的性格，愛思考，又加之各位老師的溝通交流和正確引導教育，現已原諒母親，接受新家庭，體諒父母的苦處，愿意重新回歸家庭。目前就讀于一所職業學校，學習護理專業。
武漢翔鵬教育 咨詢電話：18062578768（微信號）
